Connaissez-vous la définition du "paysage" ?

Harmonisé au niveau européen, lors de la convention européenne du paysage de Florence en 2000, le terme paysage désigne :

"une partie de territoire telle que perçue par les populations, dont le caractère résulte de l’action de facteurs naturels (physiques) et/ou humains (activités humaines) et de leurs interrelations".

Cette définition s’appuie donc sur un concept pluriel…

• Facteurs naturels : socle géomorphologique, conditions climatiques, saisonnalité…
• Facteurs humains : constructions, agriculture, production…
• L’interrelation entre ces facteurs naturels et humains.

... basé sur la perception !

Il est un bien commun, soumis à la perception de tous, résultat d’une somme d’actions individuelles, de politiques publiques, de réglementations, de savoirs-faires…

Aux côtés du CPIE Villes de l’Artois, le CAUE a animé, cette année encore, une journée d’initiation à la lecture des paysages dans le cadre de la formation pour devenir "Guide Nature Patrimoine Volontaire" (GNPV). Pour la première fois, une part importante des participants étaient des étudiants du BTS GPN (Gestion et Protection de la Nature) au Campus Agro-environnemental de Tilloy-lès-Mofflaines, preuve que cette formation attire un public varié et complémentaire.

Ce temps d’échanges et de regards partagés permet aux personnes présentes de s’interroger sur cette notion de paysage, ses enjeux, sa perception, sa pluralité d’approches, etc. autour d’outils cartographiques et de temps de dessins in-situ.

Pour en savoir plus, n’hésitez pas à contacter le CAUE !

Nouvelle phase, plus concrète, après celle de sensibilisation, qui débute par un parcours dans les espaces extérieurs du collège, afin de "semer l’avenir".

Porté par le Département du Pas-de-Calais, ce projet co-construit avec le CAUE et Eden 62 est lauréat de l’appel à projet de l’Agence de l’eau qui vise à favoriser les Solutions Fondées sur la Nature, grâce à une méthode de concertation.

De mars à juin, les élèves vont réfléchir, accompagnés par le CAUE et Eden 62, à l’élaboration de 4 scénarios d’aménagement, écologiques et résilients, répondant aux défis sociétaux liés à l’eau et au changement climatique.

Cette phase se divise en 3 temps. Le premier, le "diagnostic en marchant", est un parcours ponctué par 5 stands. Les élèves sont invités à échanger avec les différents experts sur les 5 thèmes à aborder dans le cadre du projet :

le paysage avec le CAUE         l'eau avec l'Adopta           la biodiversité avec Eden 62

le confort thermique avec le Cerema              l'alimentation durable avec le CD 62

Ce parcours permet également aux élèves de se questionner sur les différents espaces : les cours et les allées bitumées, les pelouses et les espaces arborés. Comment je me sens dans ces espaces ? Sont-ils agréables et confortables ? Favorisent-ils la biodiversité ? L’infiltration des eaux pluviales ? Les élèves sont ainsi amenés à s’exprimer sur leurs ressenti, afin d’établir un état des lieux du site.

Rendez-vous en mai pour la prochaine étape, la "post-it party", durant laquelle les élèves réfléchiront à des/aux propositions d’aménagements !