Dans tout processus de projet d’une collectivité, les temps d'échanges, de concertation, voire de co-construction sont essentiels pour une démarche complète et un projet partagé.

Et quoi de plus important que de recueillir l’avis des enfants sur les futurs aménagements de leur cour d’école.

Aujourd’hui, beaucoup de municipalités souhaitent améliorer les cours d'école, en réfléchissant à la place de la végétation et de la biodiversité, à la gestion de l’eau, ou bien à la limitation des îlots de chaleur, mais aussi au bien-être des élèves.

Le CAUE les accompagne à travers des ateliers de diagnostic et dessin. Les élèves de tous les âges donnent leur avis sur la cour initiale, mais aussi sur leur préférence quant aux aménagements souhaités. Cette démarche permet de questionner les élèves sur leur pratique de la cour, leur ressenti.

C’est aussi l’occasion de les sensibiliser au rôle du végétal, au cycle de l’eau et au choix des revêtements de sol, à la nécessité de créer des espaces ludiques et pédagogiques, adaptés au confort et aux besoins des enfants.

Connaissez-vous la définition du "paysage" ?

Harmonisé au niveau européen, lors de la convention européenne du paysage de Florence en 2000, le terme paysage désigne :

"une partie de territoire telle que perçue par les populations, dont le caractère résulte de l’action de facteurs naturels (physiques) et/ou humains (activités humaines) et de leurs interrelations".

Cette définition s’appuie donc sur un concept pluriel…

• Facteurs naturels : socle géomorphologique, conditions climatiques, saisonnalité…
• Facteurs humains : constructions, agriculture, production…
• L’interrelation entre ces facteurs naturels et humains.

... basé sur la perception !

Il est un bien commun, soumis à la perception de tous, résultat d’une somme d’actions individuelles, de politiques publiques, de réglementations, de savoirs-faires…

Aux côtés du CPIE Villes de l’Artois, le CAUE a animé, cette année encore, une journée d’initiation à la lecture des paysages dans le cadre de la formation pour devenir "Guide Nature Patrimoine Volontaire" (GNPV). Pour la première fois, une part importante des participants étaient des étudiants du BTS GPN (Gestion et Protection de la Nature) au Campus Agro-environnemental de Tilloy-lès-Mofflaines, preuve que cette formation attire un public varié et complémentaire.

Ce temps d’échanges et de regards partagés permet aux personnes présentes de s’interroger sur cette notion de paysage, ses enjeux, sa perception, sa pluralité d’approches, etc. autour d’outils cartographiques et de temps de dessins in-situ.

Pour en savoir plus, n’hésitez pas à contacter le CAUE !