Un palimpseste est un parchemin que l’on a effacé afin de pouvoir réécrire par-dessus mais qui, de fait, garde des traces des écrits antérieurs.

Quel rapport avec le paysage ?

Le paysage est une somme de composantes variées, issues de mécaniques naturelles ou anthropiques. Il est investi d’une fonction archéologique car il a enregistré, étape par étape, les évolutions successives l’ayant modelé. En étudiant minutieusement un paysage, il est en effet possible d’y lire des traces d’époques passées, de quelques décennies à plusieurs millénaires. Cette juxtaposition d’héritages a été énoncée de la sorte par l’historien Fernand BRAUDEL : "Les paysages, les espaces ne sont pas uniquement des réalités présentes, mais aussi et largement des survivances du passé".

C’est donc en ce sens que le paysage constitue un palimpseste de l’histoire, conservant les traces héritées du passé (même infimes) au-dessus desquelles on n’a cessé de réécrire.

"40 ans - 40 lieux"

Ce projet a été initié à l’occasion des 40 ans des CAUE, à l’échelle de l’Union Régionale, pour mettre en place une action commune de lecture des paysages.

Chacun des 5 CAUE des Hauts-de-France a retenu 8 sites qu’il souhaite valoriser sur son département. Le choix des sites s’inscrit dans les enjeux et singularités qu’il a souhaité révéler, illustrer et valoriser. Le CAUE du Pas-de-Calais a choisi de mettre en évidence 8 grands paysages du département :

1. Les Deux-Caps : un territoire labellisé Grand Site de France
2. Le bocage : la boutonnière du boulonnais
3. La baie d’Authie : un paysage horizontal
4. Le plateau frugeois : les paysages éoliens
5. Les vallées : autour de la Canche
6. La chaîne des terrils : un paysage industrialisé
7. Les paysages de mémoire : les belvédères artésiens
8. La reconstruction : le grand plateau artésien

Cette exposition cherche à initier le public à la lecture de paysage : apprendre à poser un regard sur leur environnement quotidien, à l’analyser et à le comprendre.

En savoir plus…

"Une région, des paysages"

Cette exposition propose de découvrir la diversité des paysages qui composent la région, leurs caractéristiques et leurs évolutions. Elle a pour objectif de développer l’information, la sensibilisation et l’esprit de participation du public, sur ces paysages en constante transformation et sur lesquels l’homme agit en permanence.

En lien avec ces ressources, un concours photo, "Paysages en Hauts-de-France, une création permanente", a été organisé par l’Union Régionale des CAUE Hauts-de-France.

Les photographies lauréates sont exposées dans le hall de l’Historial de la Grande Guerre à Péronne, jusqu’à fin mars 2022.

Les liens ci-contre renvoient vers différents sites proposant de très nombreuses situations de travail autour de la notion de paysage. Ces pistes d’exploitation pédagogiques s’adressent à tous les niveaux d’enseignement (de la GS-CP au lycée) et se veulent avant tout pluridisciplinaires. Ces situations offrent donc à chaque enseignant la possibilité de s’approprier des outils pour mener à bien cette réflexion avec les élèves.

Ce corpus documentaire intitulé "Le paysage, guide pédagogique", proposé par Alterre Bourgogne-Franche-Comté, regorge de fiches outils sur le thème du paysage permettant de mettre en œuvre de nombreuses situations de cours au sein des établissements scolaires. On y trouvera notamment des fiches activités sur "Dessiner le paysage", "Écouter le paysage", "Raconter le paysage", "Lire le paysage", "La ville idéale", "Jeu de piste dans le paysage urbain", "Le quartier vu d’en haut", "Les différents types d’habitats", "Le paysage du passé", "Le paysage du futur", "La ville idéale", "Course d’orientation dans le paysage"…

Le réseau Canopé propose dix séquences pédagogiques dans ce dossier intitulé "Entrez dans le paysage…". Ce dossier a été conçu pour guider les enseignants qui souhaitent se lancer dans un projet interdisciplinaire en EDD (éducation au développement durable), et plus particulièrement sur la thématique du paysage et de l’aménagement du territoire. On y trouvera, entre autres, des séquences sur "Exploiter le territoire tout en protégeant l’environnement" (SVT, Histoire-Géo, SES, Docu…), "Observer et analyser un paysage" (SVT, Géo, Lettres modernes, Arts plastiques…), "Déterminer les causes de l’évolution du paysage" (SVT, Histoire-Géo, SES, Docu…), "Rêver le paysage" (Arts plastiques, lettres modernes, langues…), etc.

"Pays-Paysage : Observer et comprendre le paysage" est une introduction à la lecture de paysage adaptée à différents niveaux. Un outil, proposé par le CAUE 59, simple et compact pour démarrer l’étude de paysage.

"L’école buissonnière" est un outil de sensibilisation du CAUE 62 à destination des enseignants et animateurs locaux. Il propose des pistes de travail sur les thèmes de l'architecture et du paysage, en lien avec les orientations scolaires des écoles primaires, des collèges et lycées.

Les thématiques abordées visent à alimenter les projets pédagogiques autour du paysage, mais également autour de la ville, du patrimoine ou encore de l'architecture. Elles favorisent le croisement des champs disciplinaires et proposent des questionnements, des idées de cheminements et ateliers à mener avec les classes : "un pays, mille paysages", "le génie du lieu", "rendez-vous au jardin", "urbi et orbi"…